Даже наличие современного тренажера не гарантирует качества учебного процесса. Как правило, качество тренинга зависит от квалификации и таланта инструктора и проектировщика заданий. Однако научно обоснованные рекомендации к процессу формирования заданий практически отсутствуют. Курсы тренинга на наших тренажерах отвечают максимальным значениям эффективности в смысле качества процесса управления и промышленной безопасности, а обоснованием этой эффективности выступает как реальная статистика аварий, так и дополняющая ее статистика работы на самом тренажере. Если тренажер в целом реалистично отображает объект, то специалист, совершающий раз за разом ошибки при выполнении заданий, является «слабым звеном» и источником повышенной опасности. Правильно спроектированные курсы обучения определяют сами задания, их приоритет в условиях ограничений по времени курсов и индивидуальные планы подготовки для каждого ученика, гарантирующие безошибочность последующей работы специалиста.